[유네스코한국위원회 70GETHER 캠페인 런칭 기념] 미래의 위기에 대처하는 나의 성향 테스트하기

노주코 글로리아 밤 주한 남아공 대사, “우리 일상이 곧 ‘넬슨 만델라 데이’가 되면 좋겠습니다”

오는 7월 18일은 ‘세계 넬슨 만델라의 날’(Nelson Mandela International Day)이다. 민주주의, 평화, 평등을 향한 한 인간의 위대한 정신을 되새겨보는 이날을 맞아, <유네스코뉴스>는 노주코 글로리아 밤(Nozuko Gloria Bam) 주한남아프리카공화국대사를 만나보았다. 지리적으로 아주 멀리 떨어져 있지만, 한국과 남아공은 역사적, 정치적으로 많은 공통점을 갖고 있습니다. 부임 3년 째를 맞은 대사께서 보고 경험한 양국의 ‘케미’(chemistry)는 어떠하다고 생각하시는지요. 말씀하신 대로 남아공과 한국의 […]

아프리카와 지속가능한 개발협력을 위한 정책 방향

그간 한국의 개발협력 정책은 지리적, 문화적 인접성 때문에 아시아에 편향되어 있었다. 이에 수원지역을 다각화하고자 하는 노력을 기울여 지난 10년 간 아프리카에 대한 공적개발원조(ODA) 규모는 2006년 6,509만 달러에서 2016년 4.62억 달러로 크게 늘었다.1) 한국이 OECD 개발원조위원회(DAC)에 가입한지 거의 10년이 다되어 가고 국제기구 사업에서도 역량을 쌓기 시작한 만큼, 앞으로 한국의 개발협력 정책은 더욱 발전할 것으로 기대된다. 한·아프리카 경제협력회의(KOAFEC)는 […]

낯선 땅에서 돌아본 인간과 자연의 공존

지난 5월 말 카자흐스탄에서 제15차 동북아 생물권보전지역 네트워크(East Asian Biosphere Reserve Network, EABRN) 총회가 열렸다. 2013년 13차 몽골 총회 이후 5년 만에 북한이 참석해 더 눈길을 끈 이번 총회의 참가 후기를 전한다. 남북 간 대화가 오가는 상황에서, 무엇보다 북한 측이 어떤 모습일지 궁금했다. 1995년에 한‧중‧일과 북한, 몽골 중심으로 설립된 EABRN은 그동안 동북아 지역 내 협력뿐 아니라 남북 […]

유네스코, 세계 문화외교의 승부처

이벤트 하나. ‘무형유산은 아프리카의 자부심, 아프리카의 즐거움.’ 유네스코 본부에서 해마다 5월 세 번째 주에 펼쳐지는 아프리카 주간(Africa Week)의 올해 주제는 무형유산이다. 아프리카 대륙의 54개 회원국들이 준비위원회를 꾸려 함께 기획하고, 준비하고, 진행하는 이 공동행사는 올해로 15주년을 맞이했다. 전시, 공연, 영화, 패션쇼에서 시식회와 바자회까지 유네스코 공간을 빈틈없이 활용해 아프리카를 보여주고, 들려주고, 맛보게하는 이 종합 페스티벌은 이번에도 대성황을 이뤘다. 이 […]

세계시민, 당신에게 소중한 내가 되는 것

6월 8일부터 10일까지 2박 3일간 경기도 이천에 있는 유네스코평화센터에서 ‘2018 유네스코 레인보우 청소년 세계시민여행’(이하 세계시민여행)이 열렸다. 세계시민여행은 ‘레인보우 프로젝트’를 진행 중인 전국의 고등학교 대표 학생들이 참여하는 행사로, 올해 세계시민여행에는 총 60명의 학생들이 참가해 세계시민교육과 더불어 각 학교별 레인보우 프로젝트를 소개하고 토론을 벌였다. 프로그램에 참가한 세종국제고의 김서윤 학생이 후기를 보내왔다. 이천 유네스코 평화센터에 도착하기 전, 저의 마음은 걱정 […]

공부와 놀이 사이, 세계시민의 답을 찾다

ESD 공식프로젝트 <28> 나에게 세계시민이란 무엇일까요? “함께 공감하는 사람들이다. 왜냐하면 지구라는 한 집에 사는 우리 모두는 한 가족이기 때문이다!” “동그라미다. 왜냐하면 하나로 연결돼 있기 때문이다!” “닮지 않은 가족이다. 왜냐하면 세계시민은 생김새는 다르지만 한 가족이기 때문이다!” “더불어 사는 사람이다. 왜냐하면 지구촌의 다양한 삶의 모습에 공감하며 적극적으로 소통하는 사람이기 때문이다!” 매월, 월드투게더 세계시민학교에는 이 질문에 대한 답을 담은 편지가 여러 곳으로부터 쏟아집니다. 학생들이 각자 자신에게 세계시민이란 어떤 의미인지를 한 자 한 자 손으로 꾹꾹 눌러 적어 보낸 편지입니다. 2012년부터 ESD 프로젝트와 함께하고 있는 ‘월드투게더 세계시민학교’는 관계, 그리고 공감을 가장 중요하게 생각합니다. 세계에서 일어나는 여러 가지 일을 ‘교실’이라는 또 다른 ‘세계’에서 ‘경험’하는 것으로 프로그램을 시작합니다. 세계시민교육은 초, 중, 고등학교의 창의체험, 자율학기제, 동아리 시간에 학교 안에서 펼쳐집니다. 대학교에서는 교양 필수 과목이나 숙박 캠프를 통해 학생들과 만나기도 합니다. 이 뿐만이 아닙니다. 학교나 도서관에서 교사, 그리고 학부모 연수를 통해 성인들과도 세계시민교육을 나누고 있습니다.  교육 시간에는 문화다양성, 세계의 불평등과 빈곤, 난민, 환경, 공정무역, 공정여행, 평화, 지속가능발전목표(SDGs) 등 다양한 주제를 다룹니다. 때로는 학생들과 대화를 통해, 때로는 교육 게임이나 예술적 요소를 포함한 활동을 통해 해당 주제에 관한 공부를 이어갑니다. 하지만 책상에 앉아 하는 흔한 공부를 떠올린다면 그것은 오산입니다. 학생들이 “선생님! 이거 공부 맞아요?”하고 물어볼 정도로 공부와 놀이의 경계를 넘나들고 있기 때문입니다. 공부와 놀이의 경계뿐만 아니라 너와 나의 경계, 나라와 나라 간 경계를 허무는 다양한 활동을 하면서 학생들은 ‘우리 안에서 순간순간 살아있는 느낌’을 살펴보는 기회를 갖습니다. 학생과 선생님 간의 신선한 느낌도 공유하게 됩니다. 특히 학생들에게 단연 인기가 있는 프로그램은 바로 ‘캠페인’입니다. 캠페인은 학급에서, 혹은 세계시민동아리에서 나눈 내용을 다른 반이나 시민과 공유하는 활동입니다. 어찌나 번뜩이는 기획과 표현이 많은지! 프로그램 마지막 시간에 설문 조사를 하면 ‘가장 기억에 남는 활동’으로 어김없이 캠페인이 꼽힙니다. 그룹별로 모여 작품을 만들고, 그룹 내 학생들과 그룹 밖의 많은 사람들과 소통하는 과정이 학생들에게 즐겁고 의미 있는 선물이 된다는 뜻이기도 합니다. 월드투게더는 이제 세계시민교육을 해외지부에도 적용할 계획입니다. 내 안의 생각 한 조각, 나의 작은 행동 하나가 전 세계와 연결된다는 사실을 이해하고, 교육을 통해 평화로운 지구를 꿈꾸고 우리 모두가 하나로 이어지는 그날을 더 많은 학생들과 함께 꿈꾸고자 합니다. 유네스코한국위원회는 2011년부터 유네스코 지속가능발전교육 공식프로젝트(ESD 공식프로젝트) 인증제를 통해, 지속가능한 삶을 위한 교육적 헌신과 노력이 깃든 프로그램을 지원하고 있습니다. 2017년까지 총 85개 공식프로젝트가 인증 받았으며, 인증 받은 공식프로젝트는 한국형 ESD 모델의 일환으로 국제사회에 소개되어 보급·확산되고 있습니다. 김유미 사단법인 월드투게더 간사

유네스코 상식

유네스코 유산 ‘오해와 진실’ ⑰ 무령왕릉은 유네스코 세계유산인가요? 고구려의 침입을 막고 나라의 중흥을 이룬 백제 제25대 무령왕과 그 왕비의 능이 1971년 공주에서 처음 발굴되었습니다. 삼국시대 고고학 연구의 중요한 자료가 되는 무령왕릉은 유네스코 세계유산일까요? 이 질문에 대한 올바른 답은 ‘세계유산으로 등재된 백제역사유적지구에 포함된다’입니다. 2015년에 유네스코 세계유산으로 등재된 백제역사유적지구는 공주시, 부여군, 익산시 3개 지역에 분포된 8개 고고학 유적지로 이루어진 […]

세계유산협약의 이행 현황, 성과와 도전과제

유네스코한국위원회는 지난 5월 2일 외교부 및 문화재청과 공동으로 서울 롯데호텔에서 유네스코 세계유산협약 가입 30주년 국제세미나를 개최했다. 세미나 기조 발제를 맡은 무니르 부슈나키(Mounir Bouchenaki) 유네스코 세계유산 아랍지역센터 소장의 기조 연설을 요약, 소개한다. 1972년 체결된 이후 세계유산협약은 세계 문화 및 자연유산의 보호와 보존에 있어 가장 보편적이고 국제적인 이행수단의 하나로 자리매김했다. 거의 모든 국가가 회원국으로 가입되어 있고 보호 대상으로 지정된 유산의 수 역시 방대하다는 사실은 세계유산협약이 얼마나 성공적인지를 증명한다. 세계유산협약의 보이지 않는 성과 또한 적지 않다. 유네스코 문화 분야 사무총장보와 세계유산센터 소장을 역임한 프란체스코 반다린(Francesco Bandarin)은 “(세계유산협약은) 수백만 명의 가슴과 마음을 감동시키는 가운데 국제협력의 힘과 효율성을 피부로 느끼게 해주었다”고 말했다. 무엇보다 세계유산협약은 선대에서 후대로 전해지는 유산이 국경을 초월한 보편성을 갖는 동시에, 특정 국가나 개인이 아닌 우리 모두의 자산임을 인정했다는데 그 가치가 크다. 세계유산협약 초안 작성에 참여했던 미셸 바티스(Michel Batisse)와 제라르 볼라(Gérard Bolla)가 “세계유산 협약이 가장 크게 공헌한 바를 꼽자면, 바로 인류가 우리 존재의 이원성을 깨닫게 한 점과 자연은 환경인 동시에 유산이라는 새로운 개념을 도입한 점”이라 말한 것도 같은 맥락이다. 하지만 세계 대다수 국가의 참여와 인류의 지지에도 불구하고, 세계유산협약 앞에는 아직 넘어야 할 산이 많다. 각국의 유산은 여전히 엄혹한 현실을 마주하며 다양한 위협에 처해있기 때문이다. 세계유산으로 지정된 유산의 수는 2018년 현재 1073점에 달한다. 하지만 1000개를 넘는 상징적 숫자에 비해서 해당 유산들이 얼마나 철저히, 효과적으로 보호받고 있는지에 대해서는 그 누구도 자신있는 대답을 하기 힘들다. 유네스코 세계유산센터나 정부간위원회는 문화 및 자연유산 훼손을 막기 위한 공권력을 갖고 있지 않아, 세계유산협약은 국제협력을 유도하고 증진하는 것 이상으로 나아가지 못하는 한계를 갖고 있기 때문이다. 협약 채택 이후 세계유산이 처음으로 직접 공격 대상이 된 사례는 1991년 12월 두브로브니크(크로아티아)의 구시가지였다. 유고 내전 상황에서 발생한 해당 사건 이후에도 전 세계에서는 여러 유산들이 고의로 파괴되는 일이 이어지고 있다. 1993년 11월에는 모스타 르(보스니아 헤르체고비나)의 역사적인 다리가 파괴되 었고, 2001년 3월에는 탈레반 정권이 바미안(아프가니스탄)의 거대 석불을 폭파했다. 그리고 2012년 7월에는 유서 깊은 도시 팀북투(말리)에 위치한 세계유산의 왕릉이, 최근에는 시리아 알레포의 구시가지와 성채, 크락 데 슈발리에, 팔미라를 비롯한 일부 세계유산이 파괴되어 전 세계인을 경악하게 만들었다. 유네스코가 이 모든 과정에서 마냥 손을 놓고 있었던 것만은 아니다. 2012년 팀북투의 유산을 파괴한 아흐메드 알파키 알마흐디는 해당 혐의로 국제형사재판소에(ICC)에 기소돼 징역 9년을 선고받았다. 이에 대해 이리나 보코바 전 유네스코 사무총장은 “유산이 인류 전체에게 지니는 중요성과 해당 유산을 보존해 온 지역 사회의 공로를 인정했다는 점에서 큰 이정표”라 평가 하고, 해당 판결이 “세계유산이 재건 및 평화정착에서 큰 역할을 할 수 있다는 유네스코의 신념에 힘을 실어 주었다”고 말한 바 있다. 모든 시스템이 그러하듯, 세계유산협약 역시 이상을 현실로 실현하기 위해 끊임없이 정책과 전략을 수정해 가며 다양한 도전에 맞서고 있다. △서양 중심적 유산 개념을 탈피해 세계유산목록의 균형성을 향상하고 △특정 카테고리(현대 또는 유사 이전 유산)의 등재 건 수가 상대적으로 적다는 사실에서 나타나는 유산의 시대적 지역적 편중을 해소하고 △유산 등재 신청 건수 폭증에 따른 사무국과 자문기구의 업무 부담 증가 문제를 해결하고 △보다 높은 보존 기준을 확립하고 목록의 신뢰성을 유지하기 위해 모니터링을 강화하는 것 등은 그 중에서도 시급하고도 중요한 일이다. 물론 이 모든 사안을 해결하기 위해서는 더 많은 인적 물적 지원이 필수적이다. 세계유산협약이 당사국에 제공하는 지원은 주로 세계유산기금, 유네스코, 기타 공공 및 민간 기부금을 통해 조성된 자원에 기반을 두고 있지만, 실질 가용자원은 지난 몇 년간 계속 감소해 왔다. 따라서 세계유산위원회는 정책 방향을 제시 하는 큰 그림을 그리는 일과 더불어, 이 같은 기술적 지원을 개선해야 하는 임무까지 함께 신경을 써야 한다. 과연 세계유산협약은 이런 도전 과제를 해결할 수 있을까? 당사국들이 협약에 힘을 실어주고, 지난 40년간 협약이 수행해 온 역할과 협약이 쌓아온 명성을 더욱 증진할 수 있는 방법은 무엇일까? 우리 모두가 끊임 없이 고민해 보아야 할 문제다. 무니르 부슈나키 유네스코 세계유산 아랍지역센터 소장 

안병욱 유네스코한국위원회 신임 부위원장

안병욱 한국학중앙연구원장이 유네스코한국위원회 부위원장으로 선출됐다. 지난 5월 11일 서울 명동 유네스코회관에서 열린 제67차 정기총회에서 부위원장으로 선출된 안 원장은 앞으로 3년간 4명의 당연직 부위원장과 함께 31대 위원회를 이끌 예정이다. 유네스코와의 인연을 맺게된 소감과 부위원장으로서의 다짐을 <유네스코뉴스>가 들어보았다. 우선 유네스코한국위원회 부위원장으로 선출되신 것을 축하드립니다. 부위원장직을 맡게 되신 소감 한 말씀 부탁드립니다. 갑자기 중대한 소임을 부여받게 되어 어깨가 무겁고 또 걱정스럽습니다. 사실, 한국학중앙연구원장으로서 유네스코한국위원회 집행위원을 맡아야 한다기에 특별한 의지 없이 총회에 출석했다가, 감당하기 어려운 큰 부담을 진 것은 아닌가 하는 생각도 듭니다. ‘큰 일을 겪게 됐다’는 표현이 가장 정확할 것 같습니다. 현 5인의 부위원장 중 유일하게 총회를 통해 선출된 부위원장이십니다. 역대 선출직 부위원장님들은 유네스코한국위원회에 더욱 특별한 애정과 왕성한 활동을 보여주신 바 있는데요, 신임 부위원장께서도 저희 유네스코한국위원회와 연관된 인연이라든가, 관심사를 갖고 계셨는지 궁금합니다. 유네스코는 교육과 세계유산 등으로 일반인들도 평소 가까이 접할 수 있는 국제기구일 것입니다. 저 또한 1961년부터 2017년까지 유네스코한국위원회가 발간한 영문 한국학 학술지 에 제 원고를 싣기도 했고, 이후 편집위원으로서 10년 넘게 저널 편집에 참여하기도 했습니다. 지금은 한국학중앙연구원에서 을 이관받아 발간하고 있기도 합니다. 여기에 이번에 부위원장의 소임까지 지게 되었으니 참으로 별난 인연이라고 해야 할 것 같습니다. 현 시점에서 국제기구로서의 유네스코와 국내 조직으로서의 유네스코한국위원회가 직면한 가장 큰 도전 과제는 무엇이라고 보시는지요. 아직은 구체적인 현황을 잘 모르기 때문에 제가 쉽게 언급할 일은 아닙니다. 다만 그간 국제사회로부터 많은 도움을 받고 성장한 한국이 이제는 국제 사회에 기여하고 베푸는 역할을 해야 할 시점입니다. 그런데 정부와 시민사회의 지원과 후원은 이를 가능케 하기에는 아직 부족한 것 같습니다. 게다가 미국 등 과거의 선진국들이 국제기구 내에서 소극적인 역할과 태도를 보이고 있는 상황입니다. 따라서 이런 국내외 문제를 우리가 보완할 수 있도록 위상과 역량을 키우는 일이 큰 과제라고 생각합니다. 유네스코한국위원회의 주요 사업을 의결하고, 조직과 위원들 간 가교 역할을 주도적으로 수행하는 부위원장으로서, 임기 동안 특별히 챙기시고자 하는 부분이 있으신지요. 지금까지 사무처가 여러 임무를 훌륭히 잘 수행해 오셨습니다. 앞으로도 계속해서 원활히 업무를 수행할수 있도록 필요한 뒷받침을 하도록 노력하겠습니다. 또 여러 위원님의 의견과 제안을 경청하고, 나아가 이를 평화롭고 화목한 인류사회를 조성하는 데 기여할 수 있는 국제적인 의제로 확장하도록 노력하겠습니다. 끝으로 유네스코한국위원회 구성원과 <유네스코뉴스> 독자들에게 한 말씀 부탁드립니다. 유네스코는 평소 우리들 생활 속에서 바깥 세상을 내다보게 하는 창문 같은 존재였습니다. 세계의 여러 뛰어난 문물을 소개하고 배울 수 있게 해 주었습니다. 이제는 우리가 이 창문 밖으로 나가 인류사회에 동참하면서 기여할 때입니다. 평화로운 인류사회를 위한 일에 모두가 뜻을 함께해주시길 바랍니다. 안병욱 유네스코한국위원회 신임 부위원장 프로필 안병욱 부위원장은 한국 근현대사를 전공한 역사학자로, 서울대 국사학과를 졸업하고 2013년까지 가톨릭대 교수로 재직했으며, 현재 한국학중앙연구원장을 맡고 있다. 학술단체협의회 대표, 의문사 진상규 명위원, 민주화운동기념사업회 이사, 국정원 과거사건 진실규명을 통한 발전위원회 위원장을 역임했으며, 2007년에는 진실· 화해를 위한 과거사 정리위원회 위원장을 맡아 과거사 정리 작업을 이끌었다.

2018년 신규 지정 유네스코 세계지질공원

신규 지정 지난 4월 12일 프랑스 파리 유네스코 본부에서 열린 제204차 유네스코 집행이사회에서 우리나라의 무등산 권역을 포함한 전 세계 13곳이 유네스코 세계지질공원으로 신규 지정됐다. 2015년 제38차 유네스코 총회에서 유네스코 사업으로 공식화된 세계지질공원은 지질학적 중요성뿐만 아니라 생태·고고학·역사·문화적 가치, 과학적 중요성 및 희귀성 또는 아름다움 등을 함께 지니고 있는 지역을 지정한다. 인간과 자연, 땅과 물이 만나 빚어낸 보석 같은 지질공원 열세 곳을 간략하게 소개한다. 원문 소개 자료 링크

[세액공제문의] 기부금영수증 추가 발급 신청은 어떻게 할 수 있나요?

연초에 우편물을 분실하셨거나, 주소 변경 등으로 제때에 발급받지 못하신 경우, peace@unesco.or.kr로 신청하시면 이메일 또는 팩스로 바로 보내드립니다. 전화 1800-9971로도 신청하실 수 있습니다.

[세액공제문의] 세액 공제를 위한 기부금영수증을 우편으로 받을 수 있나요?

예, 가능합니다. 다만, 종이 사용을 줄이고 우편 비용 절감 등을 위해 가급적 이메일 또는 팩스를 이용해주시면 감사하겠습니다.
근로소득자의 경우, 연말정산간소화서비스를 신청하시면 별도의 기부금영수증 발급없이 국세청 홈택스에서 기부금 확인이 가능합니다. 사업소득자의 경우, 종합소득세 신고 전 peace@unesco.or.kr 또는 1800-9971​로 신청해주시면 이메일 또는 팩스로 기부금영수증을 보내드립니다. 

[세액공제문의] 세액공제를 위해 국세청 연말정산간소화서비스를 이용가능한가요?

예, 가능합니다. 후원 신청 시, ‘국세청 연말정산 간소화 서비스를 이용하시겠습니까?’ 항목에 주민번호 13자리를 입력하시면 연말에 자동으로 전산처리해드립니다. 기후원 신청자는 후원신청 홈페이지에 접속하여 개인정보 수정란에서 미신청을 신청으로 변경하실 수 있습니다.

[세액공제문의] 기부시, 세액공제는 얼마나 받을 수 있나요?

유네스코한국위원회는 기획재정부 지정 공익법인(기존 지정기부금단체)으로서, 기부금 세액공제 공제율은 1천만원 이하의 경우 15%를 공제받을 수 있고, 기부금이 1천만원 초과분에 대해 30%를 공제받을 수 있습니다. (근로소득의 30% 한도 내)

기부금은 연말정산 때 공제한도가 초과되어, 공제받지 못하는 금액에 대해서는 다음해 연말정산으로 이월하여 공제받을 수 있습니다.

기부금 세액공제 이월은 최대 10년입니다.

[세액공제문의] 후원자명과 납부자명이 다른 경우

후원금 납부자(예금주 또는 카드주)와 등록된 후원자 명의가 다른 경우 (예: 후원자 명의는 자녀이름으로 등록하고, 납부는 부모 소유 계좌/카드로 등록하셨을 경우), 소득세법에 따라 기부금영수증은 등록된 후원자명과 주민등록번호로 발급이 됩니다. 단, 납부자 명의에 한해 해당 명의로 기부금영수증 발급이 가능합니다.

[학교후원활동문의] 학교에서 캠페인 진행 시 활용할 포스터 또는 현수막 제작을 위한 자료가 있나요?

학교 나눔 캠페인 진행을 위해 홈페이지 학교후원 자료에 포스터와 현수막 PDF 파일을 제공하고 있습니다.

 

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[학교후원활동문의] 학교에서 후원을 진행하기 위한 참고 자료나 영상이 있나요?

연초에 보내드리는 ‘드림캠페인 활동 참가 안내’ 공문 또는 유네스코한국위원회 홈페이지 상단 후원하기 메뉴 중 후원안내 → 학교후원(https://unesco.or.kr/dreamdream)에서 활동 참여 방법을 안내해드리고 있습니다. 위 웹사이트를 통해 자료실에 올라온 ‘캠페인 활동 안내서’, ‘한 권의 기부’, ‘캠페인 현수막 및 로고’ 파일 등의 자료도 활용하실 수 있습니다.   또한, 유네스코한국위원회 유튜브 채널(www.youtube.com/@unescokor)에서도 다양한 유네스코 관련 영상 자료를 참고하시면 도움이 됩니다. 

[유네스코와 한국위원회에 대한 설명]

70주년 기념 홍보 영상

한국과 유네스코 “70년의 약속, 평화의 동행”

후원홍보 CF – 배움이 희망이다(60초)

유네스코가 없었다면(60초)

[교육촌 지구나눔 브릿지 프로그램]

 세계문해의 날 기념 지구촌 교육나눔 영상

유네스코 미얀마 (비형식)중학교육 프로젝트

[유네스코 가치 및 이념 관련 영상]

– 유네스코 교육의 미래 의제 소개

인공지능과 문화다양성

[여유강좌 시리즈] 1강(평화에 대한 기본 이해), 2강: 문화다양성과 평화, 3강: 평화와 세계시민, 4강: 지속가능발전과 평화

[학교후원활동문의] 학교 후원 활동인 Dream 드림 캠페인은 어떻게 진행하나요?

Dream 드림 캠페인은 지구촌의 어려운 친구들에게 교육의 기회를 주는 나눔 활동인 만큼, 활동에 대한 이해와 공감이 무엇보다 중요합니다. 

나눔가게 운영 및 모금활동 기획을 하는 과정에서 학생들과 충분히 지구촌 사회가 겪고 있는 공동의 문제 해결을 위해 고민하고 토론하며, 공생 방안을 모색하는 방안으로 캠페인 활동이 이루어지는게 좋습니다. 

학생들 스스로가 더 많이 기획하고 참여한 경우 캠페인의 의미는 더 커집니다.

활동 후에는 활동 내용과 사진을 보내주시면 홈페이지와 유네스코 뉴스에 실어드립니다. 학교를 통해 이루어진 소중한 나눔 활동은 자라는 동안 학생들의  마음에 더 크게 자리잡으리라 기대합니다. 

[학교후원활동문의] 드림캠페인 활동 우수학교 시상은 어떤 기준으로 선정하나요?

우수학교는 캠페인 활동 내용의 내용의 창의성, 헌신도(참여도), 감동성(나눔기여도), 영향력, 협력과 팀워크 등의 기준으로 선정될 예정입니다.

  • 리더십 및 창의성: 후원 활동 중에 학생들이 리더십을 발휘하거나 창의적인 아이디어를 제시하여 후원 활동의 효과 향상 
  • 헌신도 및 참여도: 학생들이 활발하게 참여하고 노력하여 학교 후원 프로그램 지원
  • 감동성(나눔기여도): 보다 많은 사람들에게 나눔을 베풀고, 더 나은 사회를 만들기 위한 후원 활동 구성 및 추진
  • 긍정적인 영향과 결과: 후원 활동이 학생들에게 어떤 긍정적인 영향을 미쳤는지 결과 고려
  • 협력과 팀워크: 후원 활동을 팀원들과의 협력과 팀워크를 통해 성공적으로 목표 수행
[사업일반] 유네스코한국위원회의 교육나눔사업의 의미는 무엇인가요?

유네스코는 유엔의 유일한 교육 분야 전문기구입니다.  ‘교육의 기회는 모든 사람에게 충분하고 평등하게 주어져야 한다’는 유네스코의 이념을 실천하며, 어린이, 청소년 뿐만 아니라 성인까지 교육이 필요한 곳에 교육을 지원합니다. 부모의 교육에 대한 의지는 자녀의 교육과 직결되어 있습니다. 교육은 아이들의 생명을 구하고, 소득을 창출해 생계를 유지하는데 도움을 주며, 경제 효과도 가져옵니다. 

개발도상국 교육 지원은 가난의 되물림에서 벗어나 진정으로 자립하기 위해서 반드시 필요한 일이며, 유네스코한국위원회가 교육 전문성을 기반으로 개발도상국의 근본적인 문제들을 해결하기 위해 교육지원 사업에 힘쓰는 이유입니다.

[사업일반] 브릿지 사업은 사업 대상 국가에서는 누가 사업을 운영하나요?

사업 파트너는 주로 대상 국가의 교육부와 유네스코국가위원회입니다. 또한, 현지 국가의 공익 회계감사 기관을 지정해 후원금이 적절하게 사용했는지 감독합니다.
교육부가 참여하는 만큼, 사업의 효과가 지역을 넘어, 국가 전역으로 확산될 수 있도록 노력하고 있습니다. 

[사업일반] 유네스코와 유니세프의 나눔 사업은 어떻게 다른가요?

유네스코는 유엔 전문기구로서 교육·과학·문화 분야에서 세계 평화와 지속가능한 발전을 위해 사업을 수행하고 있는 반면, 유니세프는 유엔 산하 유엔아동기금으로 전 세계 어린이들의 구호활동에 초첨이 맞추어져 있습니다.

유네스코한국위원회는 「유네스코 헌장」 제7조와 대한민국 특별법 「유네스코 활동에 관한 법률」에 의거하여 설립된 공직유관단체입니다. “교육의 기회는 모든 사람에게 충분하고 평등하게 주어져야 한다”는 유네스코의 이념을 실현하기 위해 아프리카와 아시아의 교육 소외 지역에 배움의 기회를 제공하는 지구촌 교육나눔 사업을 직접 추진하고 있습니다.

[사업일반] 유네스코한국위원회의 후원사업의 내용이 궁금합니다.

유네스코한국위원회는 2024년도 창립 70주년을 맞아, 더 나은 미래를 함께 만들어가겠다는 의지를 담아 ‘7OGEHTER’ 캠페인을 시작했습니다. 기존의 교육, 문화 후원모금 분야를 [미래변화대처], [교육격차완화], [사회·문화갈등해소]로 재편하고, 우리사회가 직면하고 있는 문제에 대해 대처하고, 문제해결을 위한 활동을 이행하고자 합니다.
[미래변화대처기금] 바람직한 미래를 만들기 위한 전문가 양성, 미래문제 연구 및 해법 제시, 지식 확산을 통한 대처 역량을 키우는데 사용됩니다.
[교육격차완화기금] 누구나 좋은 교육을 받는 세상을 만들기 위해, 브릿지 사업을 통한 개도국 교육기회 확대뿐만 아니라, 미래세대에 세계시민교육 활동을 지원하는 등 국제사회의 교육 발전 협력을 모색하는데 사용됩니다.
[사회문화갈등해소기금] 다양성을 존중하는 평화로운 사회를 만들기 위해 이념, 국가, 세대간 갈등 해소를 위한 글로벌 미래세대의 대화를 촉진하고, 유산 및 문화에 대한 이해의 폭을 넓혀 평화의 문화를 증진하는데 사용됩니다.

[기타] 아프리카와 아시아의 친구들에게 직접 책과 학용품을 보내줄 순 없을까요?

공부를 위한 학생들의 필수품인 책과 학용품의 질은 높지는 않지만 대부분을 그 나라에서 생산할 수 있습니다. 우리가 물건을 아프리카와 아시아로 직접 보내면 통관을 위한 관세와 배송비가 물품비보다 더 많이 드는 상황이 발생하게 됩니다. 그래서 물품을 후원해주시기보다는 후원금을 통해 그 나라에서 필요한 물품을 제작(또는 구입) 할 수 있게 지원하거나, 교육 프로그램을 제공하는 편이 더 많은 학생들이 혜택을 받을 수 있는 방법입니다.

[기타] 제가 보내는 후원금, 어디에 어떻게 쓰이고 있는 건가요?

후원자님이 보내주시는 후원금의 85~87%는 선택하신 기금분야의 사업을 위해 사용되며, 나머지 13~15%는 후원사업 홍보, 캠페인 발굴 및 후원관리를 위해 사용됩니다.
[미래변화대처기금] 기후변화, 과학기술의 발달, 경쟁 심화, 인구 증감 등과 같은 사회 변동으로 인한 미래를 예측하고 대비하기 위해 전문분야 연구를 지원하고, 정책을 마련하는 등 한국사회의 바람직한 미래를 방향을 제시하기 위한 활동에 사용됩니다.
[교육격차완화기금] 차별없이 모두가 ‘좋은 교육’을 받을 수 있도록 개발도상국의 교육에서 소외된 이웃에게 교육의 기회를 제공하며, 미래세대가 더 나은 세계시민으로 성장하도록 교육 프로그램과 활동을 지원합니다.
[사회·문화갈등해소기금] 국가 간 유산 갈등을 비롯해 전쟁, 혐오 등의 충돌과 대립이 고조되는 가운데, 사회 대화를 촉진하고 국가간 교류 및 협력 강화 프로그램을 통해 문화간 이해를 증진하는 평화촉진 활동에 사용됩니다.

[기타] 국내에도 어려운 사람들이 많은데, 왜 외국 사람들을 도와야 하나요?

유네스코는 두 차례의 세계대전 이후, 충돌과 갈등은 서로 다른 문화와 배경에 대한 무지와 오해에서 비롯되며, 평화는 서로에 대한 이해에서 시작된다는 유네스코 헌장의 정신을 전 지구적 차원에서 실현하고자 노력하고 있습니다. 유네스코한국위원회는 민족이나 국가의 경계를 넘어 개개인 모두가 빈곤, 기아, 전쟁 등 지구촌 문제를 없애기 위해 함께 노력하는 것이 세계시민으로서의 윤리적 의무라고 생각합니다. 그런 마음으로 좀 더 많은 분들이 평화로운 지구촌 건설을 위해 아프리카와 아시아 이웃들과 함께 마음을 나눠주시기를 바라고 있습니다.

[기타] 유네스코 한국위원회는 후원금을 투명하게 쓰고 있나요? 모집경비는 얼마나 사용하고 있나요?

유네스코한국위원회는 「기부금품 모집 및 사용에 관한 법률」 등 관련 법령에 의거하여, 후원금 모집과 사용 결과를 매년 행정안전부에 보고하고, 내·외부의 회계감사를 시행합니다. 웹사이트, 연차보고서 등을 통해서 후원금 사용 내역 또한 투명하게 공개하고 있습니다. 후원금의 85~87%는 사업비로 쓰이며, 모집경비는 13~15%로 시민과 학생 대상 세계시민교육 활동과 모금 참여를 위한 국내 캠페인 추진 및 유네스코 활동의 인식 제고를 위한 활동비로 쓰입니다.

[기타] 후원을 중지하는데, 를 계속 받을 수 있나요?

지면으로 월간 발간되어온 <유네스코 뉴스>는 2024년 1월부터 이메일 뉴스레터 형태로 변경되었습니다.
따라서, 후원 여부와 상관없이 이메일을 통해 뉴스레터를 받아보실 수 있습니다.

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