KNCU aims to anticipate future challenges that South Korean society is likely to face in the education, science, culture, and communication sectors and to develop effective action plans to help address them. To achieve this, KNCU conducts public perception surveys on anticipated future challenges in each sector of Korean society and carries out research projects to analyze the results. We then use the outcomes of this research to establish medium-and long-term strategic directions for our activities, in line with evolving societal expectations.
The UNESCO Issue Briefs are policy briefs designed to analyze key UNESCO issues and provide policy proposals to strengthen the Republic of Korea’s diplomacy and activities in relation to UNESCO, both domestically and internationally. First published in 2021, the Issue Briefs also aim to enhance South Korea’s expertise in UNESCO issues by expanding the pool of national experts with in-depth knowledge and understanding of UNESCO’s fields.
As part of the South Korean delegation to UNESCO, KNCU participates in UNESCO’s key decision-making meetings (i.e. the General Conference and the Executive Board), and the UNESCO conventions and intergovernmental committees that shape international norms and lead global agendas. By gathering insights and updates on major UNESCO issues and disseminating key outcomes in South Korean society, KNCU aims to establish a foundation for the Republic of Korea to engage in UNESCO activities with responsibility and influence.
How does KNCU help ensure that the main issues and challenges in Korean society are analyzed from a UNESCO perspective and that the results of any such analysis resonate with the public? UNESCO Talks facilitate dialogue between experts and the general public to broaden mutual understanding of shared societal issues and lay the groundwork for fostering public discourse on these topics.
KNCU collaborates with domestic experts and institutions to participate actively in UNESCO’s international cooperation initiatives in the science sector, such as the Intergovernmental Hydrological Program (IHP), the Man and the Biosphere Programme (MAB), the Intergovernmental Oceanographic Commission (IOC), and the International Geoscience and Geoparks Programme (IGGP). We also work to raise awareness of these initiatives in Korean society.
The UNESCO Recommendation on Open Science, which promotes openness, sharing, and collaboration in science, was adopted at the 2021 UNESCO General Conference. The Korean National Commission for UNESCO works with relevant institutions to disseminate the values of the Recommendation and facilitate its implementation within the Republic of Korea.
The Korean National Commission for UNESCO supports the participation of domestic experts and institutions in the activities of the International Bioethics Committee (IBC) and the World Commission on the Ethics of Scientific Knowledge and Technology (COMEST). KNCU conducts initiatives to raise public awareness of AI ethics, bioethics, and ethics of scientific knowledge and technology within the Republic of Korea, and works to promote UNESCO standards in these fields domestically, including the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (2021), the Declaration of Ethical Principles in relation to Climate Change (2017), and the Recommendation on Science and Scientific Researchers (revised 2017).
The 199 National Commissions worldwide serve as bridges between UNESCO and its member states, promoting activities in the fields of education, science, culture, and communication within each country, and playing a vital role in disseminating UNESCO’s values. The Korean National Commission for UNESCO is regarded as a model for other National Commissions, for its proactive collaboration with other National Commissions in projects across various fields and for its promotion of exchanges of knowledge. Additionally, its active participation in networking events, such as the General Conference of National Commissions and regional meetings, enhances the Republic of Korea’s visibility within UNESCO.
Goal 4 of the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) focuses on quality education and lifelong learning for all. The Korean National Commission for UNESCO collaborates with the Ministry of Education, the national coordinator for SDG4, and other relevant agencies to manage the national coordination mechanism for work towards SDG4-Education 2030. Through this mechanism, KNCU reviews the progress towards Korea’s achievement of SDG4 and educational transformation, analyzes challenges in making such progress, conducts research, and disseminates information so that Korea can take appropriate action from the perspective of SDG4 to address domestic and international issues concerning educational gaps.
The UNESCO Associated Schools Network (ASPnet) is an international education network of over 12,000 schools in 182 countries working together to practice and promote UNESCO’s values—such as peace, human rights, and sustainable development—in schools. There are currently 485 UNESCO schools in the Republic of Korea, and the Korean National Commission for UNESCO carries out various activities to help the students, teachers, and parents of these schools to practice peace and enhance their global citizenship through exchanges with other UNESCO schools, both within Korea and overseas, and other projects.
The Korean National Commission for UNESCO supports educational activities and facilitates discussions to promote Education for Sustainable Development (ESD) and Global Citizenship Education (GCED) in order to help build a world in which all humans can live harmoniously, with each other and with the environment. Focusing on UNESCO networks such as UNESCO ASPnet schools and UNESCO lifelong learning cities, KNCU disseminates examples of best practice, and since 2009 has been operating the Korean National Committee on Education for Sustainable Development in cooperation with the government, and other relevant institutions and experts. In 2024, KNCU is publishing materials and holding a colloquium to raise awareness in Korea of the revised 2023 Recommendation on Education for Peace, Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship, and Sustainable Development, and to promote the implementation of Korea’s Education for Sustainable Development 2030 National Initiative.
To mark the third anniversary of the UNESCO Futures of Education report, Reimagining Our Futures Together (2021), the Korean National Commission for UNESCO is holding a UNESCO International Forum on the Futures of Education 2024 to provide an opportunity to exchange and share contextualized experiences in line with the recommendations of the report. Taking place on 2–4 December 2024, at Suwon Convention Center, the forum will gather over 1,000 participants including representatives from UNESCO member states, education specialists from Korea and abroad, educators, and students. Attendees will exchange insights on research, policy, and practice across member states, connect global education issues to the Republic of Korea’s own education reform priorities, and discuss future education policies and practices inspired by the recommendations of the report. The UNESCO International Forum on the Futures of Education 2024 aims to serve as a starting point for continuing collaboration in the field of education and transformative change in global education by contributing to regular dialogue on the futures of education on an international level.
Over 780 million adults worldwide are illiterate, and 240 million children are out of school, highlighting the significant educational gaps that the international community must work together to bridge. The Korean National Commission for UNESCO launched the BRIDGE Programme in 2010 and continues to implement it today to promote inclusive education for all, expand opportunities for education in marginalized communities, and transform lives and the world through education. This programme provides learning opportunities to those lacking access to formal education in developing countries, and helps education officials in partner countries to strengthen their capacities to develop and implement non-formal education policies. As a bridge to opportunities for people marginalized from education, the BRIDGE Programme contributes to the achievement of UN Sustainable Development Goal (SDG) 4: to ensure inclusive and equitable quality education.
The UNESCO Korea-Japan Teachers’ Dialogue is an exchange programme for Korean and Japanese teachers. It began in 2000 when Nakasone Hirofumi, then Japanese Minister of Education, visited Korea and proposed a teacher exchange to Myong-Yong Lin, former Korean Minister of Education, to promote relations between Korea and Japan. Since 2001, over 3,100 teachers from both countries have participated, giving them the opportunity to experience each other’s educational environments and cultures, develop their mutual understanding and actively promote a culture of peace in their respective educational fields.
The aim of UNESCO’s Memory of the World Programme is to preserve and increase access to documentary heritage that demonstrates the richness of human civilization and knowledge. However, there remains a significant imbalance in registrations among member states: 109 countries do not yet have any documentary heritage inscribed on the Memory of the World register, and over 50% of the items that have been inscribed comprises heritage from Europe. The Korean National Commission for UNESCO assists countries whose documentary heritage is underrepresented on the register to draft nominations for their documentary heritage through training workshops with international experts on the MoW Programme. Achieving regional and cultural balance in UNESCO heritage inscriptions will play a vital role in fostering global understanding and mutual respect.
The Korean National Commission for UNESCO seeks to resolve the issue of heritage interpretations and practices that prioritize national interests over the foundational principles of UNESCO’s heritage programmes by providing universal, international, and long-term heritage education rooted in UNESCO’s values. KNCU is committed to moving beyond the current fragmented forms of heritage education by developing and distributing systematic and specialized educational resources that are integrated with formal curricula, making them practical and applicable in school settings.
As of March 2024, there are 1,199 World Heritage sites (cultural, natural, and mixed heritage) inscribed worldwide, with 16 located in the Republic of Korea. To help more heritage of Outstanding Universal Value in Korea achieve World Heritage status, the Korean National Commission for UNESCO provides information on World Heritage, and advises on preparation and evaluation of nomination applications, as well as initiatives for the preservation and utilization of World Heritage sites in Korea. KNCU also provides guidelines for the use of the World Heritage logo and approves applications for such use.
Intangible heritage, which helps sustain the identity of communities and contributes to protecting cultural diversity worldwide, is particularly vulnerable to extinction due to its intangible nature. The Korean National Commission for UNESCO collaborates with the South Korean government, UNESCO Category 2 Centres, and other relevant institutions to implement the Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage of Humanity, which supports the preservation and transmission of intangible cultural heritage to future generations. KNCU also analyzes key agenda items from the meetings of the states party to the Convention and advises on the South Korean delegation’s responses to these items.
UNESCO established the Memory of the World Register to raise awareness of the importance of documentary heritage of global significance, and to help member states to preserve and increase access to their documentary heritage through education, and the promotion of international cooperation and exchanges. The Korean National Commission for UNESCO provides advice to domestic parties related to Memory of the World inscriptions, collaborates with relevant institutions to strengthen the capacities of developing countries to inscribe their documentary heritage on UNESCO’s Memory of the World register, and develops materials on documentary heritage.
The Korean National Commission for UNESCO works with the South Korean government to support the effective implementation of the Convention on the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions (adopted by UNESCO in 2005), for instance by translating and publishing key materials provided by UNESCO.
연초에 우편물을 분실하셨거나, 주소 변경 등으로 제때에 발급받지 못하신 경우, peace@unesco.or.kr로 신청하시면 이메일 또는 팩스로 바로 보내드립니다. 전화 1800-9971로도 신청하실 수 있습니다.
예, 가능합니다. 다만, 종이 사용을 줄이고 우편 비용 절감 등을 위해 가급적 이메일 또는 팩스를 이용해주시면 감사하겠습니다.
근로소득자의 경우, 연말정산간소화서비스를 신청하시면 별도의 기부금영수증 발급없이 국세청 홈택스에서 기부금 확인이 가능합니다. 사업소득자의 경우, 종합소득세 신고 전 peace@unesco.or.kr 또는 1800-9971로 신청해주시면 이메일 또는 팩스로 기부금영수증을 보내드립니다.
예, 가능합니다. 후원 신청 시, ‘국세청 연말정산 간소화 서비스를 이용하시겠습니까?’ 항목에 주민번호 13자리를 입력하시면 연말에 자동으로 전산처리해드립니다. 기후원 신청자는 후원신청 홈페이지에 접속하여 개인정보 수정란에서 미신청을 신청으로 변경하실 수 있습니다.
유네스코한국위원회는 기획재정부 지정 공익법인(기존 지정기부금단체)으로서, 기부금 세액공제 공제율은 1천만원 이하의 경우 15%를 공제받을 수 있고, 기부금이 1천만원 초과분에 대해 30%를 공제받을 수 있습니다. (근로소득의 30% 한도 내)
기부금은 연말정산 때 공제한도가 초과되어, 공제받지 못하는 금액에 대해서는 다음해 연말정산으로 이월하여 공제받을 수 있습니다.
기부금 세액공제 이월은 최대 10년입니다.
후원금 납부자(예금주 또는 카드주)와 등록된 후원자 명의가 다른 경우 (예: 후원자 명의는 자녀이름으로 등록하고, 납부는 부모 소유 계좌/카드로 등록하셨을 경우), 소득세법에 따라 기부금영수증은 등록된 후원자명과 주민등록번호로 발급이 됩니다. 단, 납부자 명의에 한해 해당 명의로 기부금영수증 발급이 가능합니다.
연초에 보내드리는 ‘드림캠페인 활동 참가 안내’ 공문 또는 유네스코한국위원회 홈페이지 상단 후원하기 메뉴 중 후원안내 → 학교후원(https://unesco.or.kr/dreamdream)에서 활동 참여 방법을 안내해드리고 있습니다. 위 웹사이트를 통해 자료실에 올라온 ‘캠페인 활동 안내서’, ‘한 권의 기부’, ‘캠페인 현수막 및 로고’ 파일 등의 자료도 활용하실 수 있습니다. 또한, 유네스코한국위원회 유튜브 채널(www.youtube.com/@unescokor)에서도 다양한 유네스코 관련 영상 자료를 참고하시면 도움이 됩니다.
[유네스코와 한국위원회에 대한 설명]
[교육촌 지구나눔 브릿지 프로그램]
[유네스코 가치 및 이념 관련 영상]
– [여유강좌 시리즈] 1강(평화에 대한 기본 이해), 2강: 문화다양성과 평화, 3강: 평화와 세계시민, 4강: 지속가능발전과 평화
Dream 드림 캠페인은 지구촌의 어려운 친구들에게 교육의 기회를 주는 나눔 활동인 만큼, 활동에 대한 이해와 공감이 무엇보다 중요합니다.
나눔가게 운영 및 모금활동 기획을 하는 과정에서 학생들과 충분히 지구촌 사회가 겪고 있는 공동의 문제 해결을 위해 고민하고 토론하며, 공생 방안을 모색하는 방안으로 캠페인 활동이 이루어지는게 좋습니다.
학생들 스스로가 더 많이 기획하고 참여한 경우 캠페인의 의미는 더 커집니다.
활동 후에는 활동 내용과 사진을 보내주시면 홈페이지와 유네스코 뉴스에 실어드립니다. 학교를 통해 이루어진 소중한 나눔 활동은 자라는 동안 학생들의 마음에 더 크게 자리잡으리라 기대합니다.
우수학교는 캠페인 활동 내용의 내용의 창의성, 헌신도(참여도), 감동성(나눔기여도), 영향력, 협력과 팀워크 등의 기준으로 선정될 예정입니다.
유네스코는 유엔의 유일한 교육 분야 전문기구입니다. ‘교육의 기회는 모든 사람에게 충분하고 평등하게 주어져야 한다’는 유네스코의 이념을 실천하며, 어린이, 청소년 뿐만 아니라 성인까지 교육이 필요한 곳에 교육을 지원합니다. 부모의 교육에 대한 의지는 자녀의 교육과 직결되어 있습니다. 교육은 아이들의 생명을 구하고, 소득을 창출해 생계를 유지하는데 도움을 주며, 경제 효과도 가져옵니다.
개발도상국 교육 지원은 가난의 되물림에서 벗어나 진정으로 자립하기 위해서 반드시 필요한 일이며, 유네스코한국위원회가 교육 전문성을 기반으로 개발도상국의 근본적인 문제들을 해결하기 위해 교육지원 사업에 힘쓰는 이유입니다.
사업 파트너는 주로 대상 국가의 교육부와 유네스코국가위원회입니다. 또한, 현지 국가의 공익 회계감사 기관을 지정해 후원금이 적절하게 사용했는지 감독합니다.
교육부가 참여하는 만큼, 사업의 효과가 지역을 넘어, 국가 전역으로 확산될 수 있도록 노력하고 있습니다.
유네스코는 유엔 전문기구로서 교육·과학·문화 분야에서 세계 평화와 지속가능한 발전을 위해 사업을 수행하고 있는 반면, 유니세프는 유엔 산하 유엔아동기금으로 전 세계 어린이들의 구호활동에 초첨이 맞추어져 있습니다.
유네스코한국위원회는 「유네스코 헌장」 제7조와 대한민국 특별법 「유네스코 활동에 관한 법률」에 의거하여 설립된 공직유관단체입니다. “교육의 기회는 모든 사람에게 충분하고 평등하게 주어져야 한다”는 유네스코의 이념을 실현하기 위해 아프리카와 아시아의 교육 소외 지역에 배움의 기회를 제공하는 지구촌 교육나눔 사업을 직접 추진하고 있습니다.
유네스코한국위원회는 2024년도 창립 70주년을 맞아, 더 나은 미래를 함께 만들어가겠다는 의지를 담아 ‘7OGEHTER’ 캠페인을 시작했습니다. 기존의 교육, 문화 후원모금 분야를 [미래변화대처], [교육격차완화], [사회·문화갈등해소]로 재편하고, 우리사회가 직면하고 있는 문제에 대해 대처하고, 문제해결을 위한 활동을 이행하고자 합니다.
[미래변화대처기금] 바람직한 미래를 만들기 위한 전문가 양성, 미래문제 연구 및 해법 제시, 지식 확산을 통한 대처 역량을 키우는데 사용됩니다.
[교육격차완화기금] 누구나 좋은 교육을 받는 세상을 만들기 위해, 브릿지 사업을 통한 개도국 교육기회 확대뿐만 아니라, 미래세대에 세계시민교육 활동을 지원하는 등 국제사회의 교육 발전 협력을 모색하는데 사용됩니다.
[사회문화갈등해소기금] 다양성을 존중하는 평화로운 사회를 만들기 위해 이념, 국가, 세대간 갈등 해소를 위한 글로벌 미래세대의 대화를 촉진하고, 유산 및 문화에 대한 이해의 폭을 넓혀 평화의 문화를 증진하는데 사용됩니다.
공부를 위한 학생들의 필수품인 책과 학용품의 질은 높지는 않지만 대부분을 그 나라에서 생산할 수 있습니다. 우리가 물건을 아프리카와 아시아로 직접 보내면 통관을 위한 관세와 배송비가 물품비보다 더 많이 드는 상황이 발생하게 됩니다. 그래서 물품을 후원해주시기보다는 후원금을 통해 그 나라에서 필요한 물품을 제작(또는 구입) 할 수 있게 지원하거나, 교육 프로그램을 제공하는 편이 더 많은 학생들이 혜택을 받을 수 있는 방법입니다.
후원자님이 보내주시는 후원금의 85~87%는 선택하신 기금분야의 사업을 위해 사용되며, 나머지 13~15%는 후원사업 홍보, 캠페인 발굴 및 후원관리를 위해 사용됩니다.
[미래변화대처기금] 기후변화, 과학기술의 발달, 경쟁 심화, 인구 증감 등과 같은 사회 변동으로 인한 미래를 예측하고 대비하기 위해 전문분야 연구를 지원하고, 정책을 마련하는 등 한국사회의 바람직한 미래를 방향을 제시하기 위한 활동에 사용됩니다.
[교육격차완화기금] 차별없이 모두가 ‘좋은 교육’을 받을 수 있도록 개발도상국의 교육에서 소외된 이웃에게 교육의 기회를 제공하며, 미래세대가 더 나은 세계시민으로 성장하도록 교육 프로그램과 활동을 지원합니다.
[사회·문화갈등해소기금] 국가 간 유산 갈등을 비롯해 전쟁, 혐오 등의 충돌과 대립이 고조되는 가운데, 사회 대화를 촉진하고 국가간 교류 및 협력 강화 프로그램을 통해 문화간 이해를 증진하는 평화촉진 활동에 사용됩니다.
유네스코는 두 차례의 세계대전 이후, 충돌과 갈등은 서로 다른 문화와 배경에 대한 무지와 오해에서 비롯되며, 평화는 서로에 대한 이해에서 시작된다는 유네스코 헌장의 정신을 전 지구적 차원에서 실현하고자 노력하고 있습니다. 유네스코한국위원회는 민족이나 국가의 경계를 넘어 개개인 모두가 빈곤, 기아, 전쟁 등 지구촌 문제를 없애기 위해 함께 노력하는 것이 세계시민으로서의 윤리적 의무라고 생각합니다. 그런 마음으로 좀 더 많은 분들이 평화로운 지구촌 건설을 위해 아프리카와 아시아 이웃들과 함께 마음을 나눠주시기를 바라고 있습니다.
유네스코한국위원회는 「기부금품 모집 및 사용에 관한 법률」 등 관련 법령에 의거하여, 후원금 모집과 사용 결과를 매년 행정안전부에 보고하고, 내·외부의 회계감사를 시행합니다. 웹사이트, 연차보고서 등을 통해서 후원금 사용 내역 또한 투명하게 공개하고 있습니다. 후원금의 85~87%는 사업비로 쓰이며, 모집경비는 13~15%로 시민과 학생 대상 세계시민교육 활동과 모금 참여를 위한 국내 캠페인 추진 및 유네스코 활동의 인식 제고를 위한 활동비로 쓰입니다.
지면으로 월간 발간되어온 <유네스코 뉴스>는 2024년 1월부터 이메일 뉴스레터 형태로 변경되었습니다.
따라서, 후원 여부와 상관없이 이메일을 통해 뉴스레터를 받아보실 수 있습니다.
※ 수집되는 개인정보는 상기 수집·이용 목적 이외의 다른 용도로 활용하지 않으며, 발송대행업체를 제외한 제 3자에게는 구독자 동의 없이 제공하지 않습니다.
